ESTOS ROMANOS ESTÁN LOCOS

¿A cuánto sale cada farola?¿Cuánto tardan en instalar una farola? ¿Cuánto cuesta el cartel?
Alguien debería someterse a tratamiento psiquiátrico o a reeducación en un penal.

EL FUTURO

Las nuevas generaciones.

HAYA PAZ, HERMANOS

A pesar del...

SEGUIMOS CON LA DEMÓSTENA

Dicen que cuando acudió al entierro de Miguel Delibes se le acercó un periodista para recabar su opinión sobre el finado y a la susodicha no se ocurrió otro juicio crítico literario:
"Pues el presidente Zapatero lo tiene como libro de cabecera"
Joer, tíos, ¡que profundidad!
No se disguste, Don Miguel, que usted no tiene la culpa ni de la una ni del otro.

ANTE LOS ESTERTORES DEL AUDI...

Este es el sustituto. Que dure.

FABULILLA CHARRA (Fuera de tiesto)

Don Nauta Electrónico se quejaba amargamente de que entre sus múltiples afanes estaba la compra diaria para su sustento vital. De manera que todos los días debía hacer un largo y fatigoso camino para visitar al lechero hasta su granja; al carnicero junto al aprisco; al bodeguero, en el barrio húmedo junto a la fuente (malo…); al huevero, en la plaza de Colón; al pescadero, junto a la charca de las afueras; a la verdulera, en la calle de las huertas…
Un fausto día, apesadumbrado, paseaba cansino por la ribera del Tormes, cuando su fiel perro “Mouse” olisqueando inquieto entre la salguera, apareció ufano ofreciendo a su amo una lámpara herrumbrosa entre sus fauces. Nuestro buen Nauta se agachó, tomo la lámpara entre sus manos al tiempo que el chucho la lamía frenético.
-¿Quién osa perturbar mi reposo? –salió una voz cavernosa del vientre de la lámpara.
-Ha, ha… sido mi perro –repuso temeroso Nauta.
-No mientas, malandrín –reprochó la voz- has sido tú. ¿Quién eres?
-Yo, yo… soy Nauta, Nauta Electrónico, para servirle. Pe… pero mejor hubieran elegido mis progenitores el nombre de Sísifo Condenado; porque… porque estoy hasta los… las gónadas de hacer la compra diaria que me agota, a veces hasta en vano, porque regreso con las manos vacías por falta de existencias. Pero, ¿con quién tengo el honor?
-Hoy es tu día de suerte, pendejo, porque me has despertado y has evitado que yo, el genio RSS, falte a la partida que tengo concertada con mis camaradas XML, RDF, PHP y JS. ¡Ojo, no te confundas! He dicho JS, no JR. Te lo digo por tu bien, que gasta un genio mi amigo el genio… En agradecimiento, y si me limpias la lámpara y me la colocas en la alacena de tu cabaña, se acabará tu condena –así habló.
Y dicho y hecho. Y desde aquel preciso día cambió la vida del condenado como si le hubiera tocado el euromillón. Al asomarse a su puerta y chasquear los dedos, aparecían ante su morada por arte de birlibirloque para ofrecerle su productos la verdulera con borraja recién cortada en la vega del Ebro, el bodeguero con riberas, riojas y somontanos (algunos días también albariño), el charcutero con butifarra de Vich (y huesos del Santo para Mouse), el carnicero con lechazo de raza churra (no charra), la frutera con cerezas del Jerte, el pescadero con navajas y almejas de Arosa (junto al Areoso), el huevero con los huevos de Colón…
Y colorín colorado…Nauta Electrónico vivió feliz el resto de sus días sin probar la perdiz (porque no se suscribió al pollero).

CAMBIO DE RITMO

Esta semana, o porque vamos adquiriendo soltura en el uso de la plataforma y habilidades de distribución del tiempo o porque los tutores de la USAL han disminuido algo la presión, creo que ha sido nuestra actividad más satisfactoria ya que ha sido posible una lectura más reposada de los documentos y hemos realizado intervenciones en los foros más enriquecedoras para todos.

Se ha tratado en una primera parte de la semana el asunto de la netiquette en las comunicaciones. No me gusta nada el término; sobre todo porque en nuestro idioma podemos utilizar etiqueta, maneras, modales, modos, formas, educación, etc. Pero creo que es batalla perdida. La ley del mínimo esfuerzo es una de las que rigen la evolución de una lengua.

Como siempre surge el tópico del tú o el usted; y de nuevo la decisión que se adopta es la del usted (por prudencia) aunque todos nos encontremos más cómodos con el tuteo. Es cierto que en el ámbito castrense la jerarquía (que en todo ámbito existe) está mucho más acentuada e incluso se hace muy ostensible en la uniformidad (nada uniforme por lo mismo).

En todo relación humana se han establecido normas de comportamiento desde que los individuos se constituyeron en clanes o tribus. Y en la comunicación online no podía ser menos. Todos hemos estado de acuerdo en la necesidad de respetar esas normas, pero con mucha frecuencia las hemos incumplido en nuestras intervenciones en los foros, en los Chat y en la mensajería interna de la plataforma. Menos mal que los tutores nos lo han hecho saber y hemos entrado por el aro. Se echó en falta en un momento algún tipo de norma de comportamiento para la webminar y enseguida surgieron las experiencias con UVICOA (cuidado con las siglas) y algunas direcciones de interés.

Y de esta primera parte de la semana nos hemos quedado con el saludo y despedida, con el uso de la mayúsculas, con la redacción breve y expresivo del “asunto”, con la redacción cuidadosa para paliar la casi inexistente presencia del proceso de inferencia (Sperber y Wilson, 1994) en la comunicación escrita, la discreción de la copia oculta en los mensajes, el cuidado necesario en el “responder” a los correos electrónicos para no duplicar el peso del mensaje, la conveniencia (no siempre) de los acuses de recibo…

En la confección de esta segunda wiki aprendimos a base de coscorrones y de la constante y discreta intervención de los tutores de la USAL. Construir una wiki no es difícil, pero es imprescindible que el director establezca con claridad la estrategia que se ha de seguir para rematarla con éxito y no pasar por los tropezones que hemos sufrido. Esta semana, con más tiempo para todo, hemos aprendido a ser tutores también observando nuestra torpeza y la habilidad de los de los auténticos. Una wiki debe poseer armonía, estar dotada del orden que confiere el índice, los apartados consiguientes, el capítulo de la referencias y la riqueza de lo enlaces desde los conceptos clave que se manejan.

La adquisición de habilidades de liderazgo, mediación, estimulación y persuasión ha resultado muy interesante, tanto por el método empleado como por el desarrollo de la propia actividad. Casi todo nosotros hemos plateado casos reales de nuestra propia actividad docente o vida cotidiana. Ello ha supuesto realizar el esfuerzo de desarrollar las mencionadas actividades utilizando meramente la comunicación escrita cosa muy distinta a la resolución de los problemas mediante la comunicación oral presencial en la que casi todos somos más avezados.

Por otro lado, el esfuerzo de comentar las soluciones dadas por otros compañeros ha contribuido también a una mayor reflexión enriquecedora. De todos modos, echo en falta la opinión de los tutores de USAL sobre este trabajo de enjuiciamiento que hemos abordado con las soluciones propuestas por nuestros propios compañeros. Habrá que proponer guardar todos los casos planteados por todos nosotros porque seguramente será una fuente muy valiosa para nuestra propia actividad docente.

En este punto muchos de nosotros comenzamos a plantearnos nuevas estrategias para nuestro propio curso de Pedagogía; suprimir actividades individuales y fomentar las de colaboración entre nuestros profesores-alumnos. Hemos descubierto el foro como una excelente herramienta que podríamos introducir para cada uno de los módulos de Pedagogía y, si no la wiki, al menos utilizar ese método para que nuestros alumnos diseñen en equipo Unidades Didácticas, Planes de Acción Tutorial y Proyectos de Investigación en grupos de intereses afines o asignaturas semejantes. Mucho trabajo de reflexión nos queda para el futuro.¡Ah! Y tendremos que tomar nota de la actuación de los tutores de la USAL para poder enseñar a nuestros alumnos, no solo a ser profesores presenciales como hasta ahora, sino tutores online. ¡Menuda tarea!